为深入贯彻落实教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会发布的《高校思政课教师必读书目清单（2025年版）》学习要求，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室近期启动专项学习计划，围绕书目清单进行任务分解，通过系统规划与模式创新，切实推动书目学习与集体备课深度融合。

一是精细分解书目清单，明确学习路径。 教研室围绕必读书目清单中的十二个学习书目内容，结合课程章节与教学重点，对学习任务进行了系统分解与责任分工，确保每位领备教师学有方向、研有重点。

二是深度融合“学”与“备”，创新教研模式。 将必读书目的集体学习深度融入常态化集体备课活动之中，通过“专题领学+教学研讨”相结合的模式，直接围绕理论难点与教学转化进行深入探讨，实现理论学习与教学实践的即时对接与相互促进。在11月19日围绕教材第十五章《坚持“一国两制”和推动祖国完全统一》的集体备课中，沙靖宇老师将《习近平谈治国理政（第五卷）》中的三篇重要论述有机融入教学设计与难点解析，为章节教学提供了鲜活的理论支撑与生动的讲授思路。在11月26日围绕教材第十二章《建设社会主义生态文明》的集体备课中，李婧老师以《习近平谈治国理政（第五卷）》中《让每一个中国人都过上美好生活》一文为理论核心，系统阐释了美好生活与生态文明建设的内在统一性，为章节教学提供了鲜活的理论视角。紧扣第十二个“国家宪法日”的宣传教育时机，在12月3日的集体备课中，周海涓老师重点对《习近平法治思想学习纲要（2025版）》进行了专题梳理与导学。

三是着力推动成果转化，提升育人实效。以深化理论认识为基础，教研室积极推动将学习成果转化为高质量的教案讲义、教学案例与课堂讲授。王卓老师围绕《习近平讲故事》一书，将其中生动鲜活的案例进行系统梳理与分类，并结合不同教学章节设计专题教学模块，有效增强了课堂叙事的感染力与说服力。

此次专项学习活动作为教研室加强师资队伍建设、深化教学改革的重要举措，将贯穿本学期始终。活动以“读原著、学原文、悟原理”为基本遵循，着力引导教师在系统学习中夯实理论根基、在深度研讨中凝聚教学共识、在课堂转化中提升育人实效，持续锻造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质思政课教师队伍，为切实提升新时代思政课教学质量和育人水平筑牢坚实基础。

撰稿 / 周海涓

图片 / 李婧

排版 / 万宇晰

初审 / 张琦

复审 / 陈江波

终审 / 郑秋月

出品 / 哈商大马院新媒体中心